Tema 2

Integración de las Tics en el currículo

Índice del tema:

1. ¿Por qué las Tics en la educación?
2. Estándares Tics para el alumnado y del profesorado.
3. Modelo de integración de las Tics.

1. ¿Por qué las Tics en la educación?

• Por la gran cantidad de información que se ha volcado en Internet
• Por que a la larga invertir en recursos tecnológicos abarata costes en material.
• Por que estamos en plena revolución tecnológica y es necesario estar el día.

2. Estándares Tics para el alumnado y para el docente.

• Definición de Estándares: cuando se es capaz de utilizar los materiales tecnológicos en los procesos de aprendizaje. Cabe mencionar, que los estándares se miden a través de los indicadores.

• Definición de indicador: las cosas concretas de aplicaciones tecnológicas que el alumno y profesor deben saber utilizar, como por ejemplo saber utilizar moodle.

El estándar para el alumnado, sobre todo ser competente para utilizar las Tics.

El Estándar para el docente, ser un buen guía del aprendizaje con las Tics.

3. Modelo de integración de las Tics.

5 puntos importantes:

• Dirección institucional: hace diferencia al liderazgo administrativo, pedagógico y técnico necesario para introducir las Tics.
• Infraestructura Tics: Son los recursos tecnológicos imprescindibles que se tiene que tener.
• Coordinación y Docencia Tic: Funciones que deben desempeñar el Coordinador informático y los docentes.
• Docentes de otras áreas: es de gran importancia contribuir en las Tics desde cualquier asignatura.
• Recursos digitales: Utilización correcta de las infraestructuras Tics.

Consejos docentes para docentes:

Tic y Educación - Consejos de docentes para docentes

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Exposiciones de los compañeros:

1. E-learning.
2. Recursos Tics para primer curso de primaria.
3. Competencia digital desarrollada por el docente.

Práctica de blogger:

Desarrollo del tema:

1. Cómo crea una blog
2. Cómo utilizar un blog

1. Cómo crear un blog:

- Entramos en la página de blogger: http://www.blogger.com/home y nos registramos, creando el nombre y la dirección del blog.

2. Cómo utilizar un blog:

• Lo más importante es crear las entradas. En las entradas es donde se va a desarrollar el tema del que se desee hablar. Tenemos que buscar "nueva entrada" y seguir los pasos de la siguiente imagen.

- Desde esta misma pantalla se puede agregar enlaces en la bola del mundo (o donde ponga enlace), podemos agregar imágenes y vídeos, comprobar la ortografía, cambiar la fuente el color y estilo de las letra y crear la alineación del texto a nuestro gusto, entre otras cosas.

- Es muy interesante que se añadan etiquetas a las entradas, con el fin de que cualquier usuario que en entre, encuentre rápidamente la información que está buscando.

- Una vez hayamos publicado la entrada, cualquier usuario que quiera puede escribir un comentario (siempre y cuando el administrador lo permita o según como lo tenga configurado)

• Introducir elementos multimedia en blogger, si por ejemplo se quiere agregar un vídeo desde Youtube, pincharemos encima del vídeo que se quiera y se clicará en la opción de copiar código de inserción, posteriormente, volveremos a blogger y en creación de entrada, cambiaremos el formato de "Redactar" a "Edición de HTML" y lo pegaremos.

• El administrador de la página podrá decidir quién puede publicar en el blog.

• Desde el apartado diseño, hacer cambios en el diseño de la nuestro blog y sobretodo podemos adjuntar gadgets, apartado muy importante para dar forma al blog y hacerlo más completo; hay una gran variedad de gadgets, pero si quisiéramos uno que no aparece un blogge, tenemos la opción de incluirlo a través de una URL, entrando en el gadget HTML/javaScrip.

Algunos consejo para que sea una buen Blog:

• Generar enlaces en los textos que publiquemos
• Insertar imágenes.
• Cuidar la ortografía.
• Realizar post interesantes y amenos de leer.
• Citar las fuentes.
• Crea un diseño original y atractivo.

Edublog, una opción para trabajar con blogger en clase

Qué es un Edublog?

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Tema 1

Tics y Educación primaria

Puntos desarrollados en este tema:

1. El punto de partida de las Tics en el entorno educativo
2. El tratamiento de la información y la competencia digital
3. Los conocimientos, las destrezas y actitudes de la competencia digital

1. El punto de partida de las Tics en el entorno educativo:

• Según la LOE, las Tics tienen la capacidad de mejorar la eficacia y la calidad el sistema educativo y potenciar la competencia digital, tanto para los alumnos como para los profesores.
• Importante hacer referencia al artículo 17, apartado I, donde se establece la necesidad de iniciarse en las Tics.
• El profesor debe saber que con las Tics se puede impartir cualquier asignatura.

2.El tratamiento de la información y de la competencia digital.

• Definición de competencia digital: es la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento.
• Definición de las Tics: es cualquier elemento tecnológico que tenemos para obtener información, ligado estrechamente con las educación.
• Finalidad de la competencia digital: aprender con, sobre y de las Tics.

3. Conocimiento, destrezas y actitudes de la competencia digital:

• El conocimiento, es el conocer la teoría de las Tics.
• Las destrezas, saber cómo se utilizan las Tics.
• Las actitudes, saber para qué se utilizan.

A continuación, añado un vídeo donde una serie de profesores y alumnos de magisterio cuentan la relación que tienen los profesores con las nuevas tecnologías, la necesidad de estar formados para poder impartir los conocimientos a través de las Tics, los recursos necesarios, etc.

Práctica 1

En esta clase indagamos por el mundo de "Google Docs", con el fin de saber cómo se crea y cómo se utiliza.

Aprendimos:

• Cómo se crea cualquier tipo de documento desde Google Docs (Formulario, Dibujo, Tabla, Power Point, Excel y Word)
• Cómo se trabaja desde Google Docs para almacenar los archivos
• Cómo se comparten los documentos creados en Google Docs
• Cómo agregar documentos, imagenes y videos de fuera de Google Docs
• Cómo buscar en Google Docs

La finalidad de Google Docs es la de crear

y compartir documentos online. Y además, te permite editar desde cualquier parte.

Esto es Google Docs (los puntos naranjas, son los sitios importantes de la página, que están marcados)

A continuación El siguiente vídeo explica gráfica y redactadamente qué es Google Docs

Este vídeo que os presento ahora, es una explicación muy completa de cómo utilizar Google Docs desde el principio

Teoría 1

Primera clase de la asignatura, Desarrollo curricular y aulas digitales:

La clase estuvo compuesta por:

• La presentación de la asignatura
• Sistema de evaluación
• Explicación de los diferentes trabajos que se van a desarrollar a lo largo del primer periodo de la asignatura.

En cuanto a la presentación de la asignatura, el profesor explicó en qué iba a consistir la asignatura,

los objetivos formativos, contenidos, temario, cronograma y metodología.

En la explicación del sistema de evaluación que se llevará a cabo, se recalcó, que si se va a seguir la evaluación continua no se puede faltar más de un 20% del total de días que tenemos la asignatura.

La evaluación se estructura de la siguiente forma:

• 10% corresponde a la elaboración de un Google Docs.
• 40 % al Blog
• 30% trabajos.
• 20% examen planteado por nosotros, los estudiantes.

Además, se hará una exposición de un tema por parejas, elegido por nosotros. E individualmente, se elaborarán 5 preguntas de examen, como máximo por tema.

Carolina Manzanaro Speziale